Part2. 순자의 사상
1.순자의 자연관
순자의 철학은 ‘하늘(天)’이란 말로 표현되는 자연에 대한 독특한 인식에서 출발한다. 순자에게 있어 하늘이란 좁은 뜻으로는 땅과 대조를 이루는 천체로서의 하늘이고, 넓은 뜻으로는 지금 우리가 쓰고 있는 자연이란 말에 가까운 개념을 지닌 것이다.
공자·맹
Ⅰ. 서론
敎育哲學 및 敎育史란 과목을 수강하면서 각 시대의 敎育思想 및 方法과 많은 교육사상가들에 대해 알게 되었다. 동서양을 불문하고 현대 교육에 영향을 미친 교육사상가는 무수히 많았으나 이번 과제에선 특히 荀子에 대해 알아보고자 한다.
순자를 선택한 이유는 그의 독특한 思想體系
Ⅰ. 서 론
허즈버그는 인간에게 동기(motivation)를 주는 욕구로 불쾌감을 회피하려는 욕구, -정신적으로 성장하고 자기실현을 추구하려는 욕구를 지니고 있다고 하였다. 청소년의 흡연의 경우 여러 가지 요인이 있지만 현실에 대한 불만족과 스트레스를 피하기 위해 흡연을 한 경우가 많다. 그러나 한편
사상
1) 사회 혼란의 원인
ㄱ. 사람들의 그릇된 가치추구와 인위적인 행동.
ㄴ. ‘노자’ 제 29장 : “인위적으로 다스리고자 하면 실패한다.”
2) 무위자연(無爲自然)
ㄱ. 사회의 모든 예의 제도를 부정.
ㄴ. ‘ 무위자연 ’의 이치에 따라 살아갈 때 -> 자연인으로서 자유와 사회의 평화가 달성될 수
사상(復古思想)으로서, 내면을 향하여 근원적, 절대적, 종합적, 보편적, 신비적인 것을 탐구하고 소극적인 무위(無爲)의 실천을 추구하는 것이었다. 한편 신체적 요소를 인간존재의 기본적 요건으로 파악하고 그것에 의하여 삶의 모든 현상을 설명하는 치인지학(治人之學)으로서의 유학(儒學)은, 인류의