Ⅰ. 서론
본 과제에서는 ‘쪽빛을 찾아서’라는 전통문화 그림책을 선정하여 과학과 관련하여 유아의 교육적인 측면에 대해 알아보고자 한다. 전래동화는 민간에 발생한, 소박한 민중과 그 자녀를 위한 이야기를 말하며 folktales, Mӓrchen, household story 등 여러 가지 이름으로 불리고 있다. 이러한 전
그림책 중 3∼5세 유아에게 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. (*유의점: 보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함)2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오. ① 선택한 작
된다. 자신의 표현과 다른 사람의 생각을 이해하는 방법을 배우기 위해 유아들은 여러 장르의 문학작품을 이야기 듣기 방법으로 접하기도 하지만 대부분은 그림책을 통하여 접하게 되고 그림책은 영유아들이 가장 먼저 접하는 문학작품이기도 하다. 따라서 본론에서는 아동의 연령별 언어 발달
그리고 스팟은 유치원에 가고 놀이시간에 놀이하고 엄마가 오면 집으로 돌아가는 모습을 생동감 있게 보여주고 있다. 한 장면마다 스팟은 영아들에게 친숙한 행동들을 보여준다.
셋째, 스팟책은 보드북으로 어린 연령의 영아들이 보기에 어려움이 없도록 제작되었다. 그리고 팝업북으로 만들어져
유아가 “저기, 책”이라는 말했을 때 교사는 “그래, 동화책이 많이 있구나” 등의 말로 문장을 만들어 준다.
⑩ 말하기 활동을 한 후에 효과적으로 말하고 올바르게 듣는 태도에 대하여 간단히 토의한다.
3) 말하기활동
(1) 그림보고 이야기 꾸미기
그림책이나 카드를 보고 이야기를 꾸미도록