또래관계에서 사회적 기술의 중요성을 말해준다. 또한 Schwartz와 Dodge(1993)는 또래들에게서 반복적으로 무시당하거나 괴롭힘의 대상이 되는 아이들에게서 공격적 특성을 보이는 집단이 있음을 보고하여 공격성이 또래집단의 유형에 영향을 미치는 요인 중에 하나임을 제시하고 있다.
2. 또래집단의 유
상담치료의 목표는 가해자의 심리적 억압과 좌절 정화와 피해자의 적절한 대응능력 신장이며 나아가야할 방향으로는 학교의 상담기능 강화, 학교의 상담능력 제고, 또래집단 활용, 가해자와 피해자의 관계회복이다.
문제 해결적 집단상담프로그램은 가해자와 피해자가 자신과 타인의 공통점과 차이
Ⅰ. 노인교육(지도)프로그램
노인들이 변동하는 사회를 인식하고 행복한 생활을 영위하기 위해서는 평생교육이 요구되며 그 필요성은 다음과 같다.
① 신체, 생리, 성격, 지식, 생활습성의 변화에 대한 적응력을 발전시켜 현대사회로부터 소외되지 않도록 한다.
② 노후의 여가를 선용하고 경제적 자
치료방법에 또래집단을 활용하는 것은 이혼과 관련된 행동문제, 정서적 문제를 경감시키는 일반적인 방법이다. 이러한 집단상담의 목표는 다음과 같다.
․ 부모의 이혼에 대한 아동의 감정을 규명한다.
․ 아동으로 하여금 다른 아동들도 유사한 상황에 처해 있으며 비슷한 감정을 경험하고
집단, 가족과 청
소년복지에 대해 검토해 보고, 청소년 또래상담의 활용성에 대해 논의하고자 한다.
1) 개인접근방법
청소년복지에서의 개인접근방법은 청소년과 사회복지사의 일대일의 관계를 통한 개인의
변화를 추구하는 것으로서 개인이 주어진 환경에 보다 조화로운 적응을 할 수 있도록