또래관계에서 사회적 기술의 중요성을 말해준다. 또한 Schwartz와 Dodge(1993)는 또래들에게서 반복적으로 무시당하거나 괴롭힘의 대상이 되는 아이들에게서 공격적 특성을 보이는 집단이 있음을 보고하여 공격성이 또래집단의 유형에 영향을 미치는 요인 중에 하나임을 제시하고 있다.
2. 또래집단의 유
청소년 학교폭력(根除校) 재발의 문제를 예방하고 효과적인 생활지도를 적응케 하기 위한 또래집단상담프로그램(peer counseling- program)의 운영 구성안 및 연간 교육 운영 계획안을 작성하시오.
최근 학교폭력의 문제들이 많이 이슈화되면서, 학교폭력의 가해자 청소년 및 피해자 청소년에 관한 구체
Ⅰ. 서론
상담은 상담자 혹은 교사로서 먼저 자신의 신념체계의 변화가 인간관계에 있어 무엇이 중요한가에 대한 이해 속에서 이루어져야 한다고 본다. 변화에 대한 확신과 함께 상담과 의사소통을 위한 노력이 먼저 자신에게 이루어져야 하며 동시에 어떤 상담의 기법과 기술들이 유용하다고 생각할
Ⅰ. 노인교육(지도)프로그램
노인들이 변동하는 사회를 인식하고 행복한 생활을 영위하기 위해서는 평생교육이 요구되며 그 필요성은 다음과 같다.
① 신체, 생리, 성격, 지식, 생활습성의 변화에 대한 적응력을 발전시켜 현대사회로부터 소외되지 않도록 한다.
② 노후의 여가를 선용하고 경제적 자
Ⅰ. 전환교육(수업, 학습)프로그램
1. 구성요소
1983년 P.L. 98-199의 626장을 실시함에 있어서 책임 기관인 특수교육 및 재활서비스국은 전환교육 프로그램의 세 가지 가정을 두었다. 첫째, 사후 학교서비스의 복잡성 때문에 모든 장애학생들의 효과적인 전환은 적절한 지역사회 기회와 서비스 협력이