[청소년리더십] 청소년지도리더십론의 이론적 기초
1. 리더의 개념
리더란 국가적 뉴스거리에서 국민을 위해 헤드라인을 장식하는 특정의 사람만을 의미하지는 않는다. 리더란 문제를 해결하기 위해 다른 사람들과 함께 일을 수행하는 사람이 바로 리더라 할 수 있다. 만일 어떤 사람이 단지 한 사
접근법은 리더가 아닌 청소년들을 관찰하는 방법이다. 청소년들이 왜 그 청소년지도자를 따르는지를 밝혀냄으로서 청소년리더십을 평가해 볼 수 있기 때문이다. 따라서 여기에서는 현대사회의 청소년지도자들이 어떤 지도력(power)으로 청소년들을 지도할 수 있는가에 관심을 가지고 코비(Covey)의 이론
청소년 수련관은 청소년들을 위한 교육 및 활동 공간을 제공하는 시설 또는 프로그램을 말한다. 이러한 수련관은 청소년들이 학습, 엔터테인먼트, 스포츠, 예술 등 다양한 분야에서 능력을 향상시키고 건전한 레저 활동을 즐기도록 돕는 목적으로 운영된다.
청소년 수련관에서 활동하는 청소년지도
청소년의 균형적인 성장을 위하여 청소년의 능동적 참여하에 심신을 단련하고 자질을 배양하며, 다양한 취미를 개발하고, 정서를 함양할 뿐만 아니라 사회봉사활동을 통해 배움을 실천하는 등 청소년 시기에 필요한 기량과 품성을 함양하는 교육적 활동으로서 청소년지도자와 함께 청소년 수련활동에
지도는 사제관계에서 이루어졌다. 주의깊게 짜여 지고 지도되는 훈련에 의해 제자는 무예의 기술을 닦는 엄격한 훈련을 습득하고 도덕적 조언을 실행하였다. 사범은 올바른 일을 하며 나쁜 것을 피하도록 아이를 격려하는 아버지의 성향을 띄고 있다. 이것은 수련에 있어 사범의 역할에 왜 그렇게 비중