악기로 사용되어 오다가 1973년 교육과정이 개정됨에 따라 필수악기로 선정되었다.
리코더는 바로크식 혹은 영국식과 저먼식 혹은 독일식의 두 종류가 있는데 바로코식이 전통악기이며, 저먼식은 1930년경 독일에서 리코더를 교육용 악기로 운지를 간단히 하기 위하여 개량한 것이다.
저먼식은 우리나
악기의 클라리넷이 B으로서 기보음 보다 장2도 아래 소리가 나는 것처럼 생각해서는 안 된다.
리코더는 편의상 조성을 가지고 있다고 하지만 다장조의 “도”음과 “파”음의 최저음으로 소리가 나도록 만들어진 악기라는 것을 확실히 알아야 한다.
또한 리코더는 운지 하는 방법에 따라 바로크식과
악기들은 리듬 합주, 가락 합주, 리듬 앙상블 등 다양하게 활용되고 있다. 리듬 악기는 악기를 만드는 재료에 따라 목재 리듬 악기, 금속 리듬 악기, 가죽 리듬 악기 등으로 구분된다.
초등학교 교실에서 기악 중심의 수업에서 사용할 수 있는 가락악기로 기본적으로 리코더, 피아노, 멜로디언, 실로폰
악기 연주에 의한 음색이나 연주 효과는 아동들의 창조적인 의욕을 자극시켜 노래 소리로서는 따를 수 없는 새로운 기쁨을 낳게 한다.
흔히 「기악은 감상에 의하여 동기 유발이 되고 그리고 감상을 목적으로 한다.」고 말하고 있다. 감상을 통하여 바이올린의 연주, 그 자체에 동경을 갖게 되고 또한,
Ⅰ. 개요
유아기부터 초등학교의 시기는 듣는 감각이 가장 민감한 시기이기 때문에 이 시기가 지나면 훌륭한 음악적 능력의 신장은 기대하기 어렵다. 특히 지각은 감각의 자극이 없이는 거의 불가능하므로 어릴 때부터 음악에 대한 감각을 길러 주어야 하는 데 이것은 기악 지도에 의해 통합적으로 지