말하기지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하여 주세요.
1. 서론
말하기는 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 능력으로, 다른 사람에게 자신의 의사를 전달하는 과정이라 할 수 있다. 즉, 말하기는 자신이 알고 있는 정보 생각 그리고 감
Ⅰ. 국어과 읽기쓰기수업지도
고학년에서는 말하기와 듣기 활동을 바탕으로 한 읽기와 쓰기 기능이 많이 발달하는 시기이다. 때문에 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 활동들도 말하기보다는 쓰기 활동이 많은 부분을 차지하게 된다. 이 때 주어지는 자료는 실물 자료보다는 Research 활동이 가능한 것
지도 교사는 그들의 발달 수준에 맞게 말하기 기능을 신장하고 강화한 다음에 다듬어 나갈 수 있도록 체계적으로 도와 줄 책임이 있다. 그리고 말하기 기능은 구체적인 성격을 지닌다. 말하기 활동과 관련하여 아동들이 나타내 보이는 잘못된 습관, 태도 및 부적절한 기능들의 구체적인 사례 하나 하나
응답 형태로 이루어지는 형식이다.
4) 버즈법(Buzz session discussion)
소집단 형태로 자유롭게 의견 교환을 하는 짧은 토론 형식이다.
5) 강단식 토론(Symposium)
전문적인 지식을 갖춘 강연자와 청중, 사회자가 동일 문제 관해 상이한 의견을 발표하고 사회자난 청중으로부터 질문을 받는 토론 형식이다.
지도 배려
3. 학습 과제 해결(학습 과제 해결의 개별화 및 개별 사고의 오류 수정)
․모둠 토의 학습 활동을 통한 수준별 개별화 학습
․모둠 토의 학습을 통해 개별 예습 과제와 개별 사고에 대한 오류 1차 수정
․과제 해결이 끝난 개인에게 심화 학습 활동 기회 제공
4. 적용․발전