1. 매체를 활용한 논술교육
‘매체’의 사전적 의미는 ‘어떤 작용을 한쪽에서 다른 쪽으로 전달하는 역할을 하는 것’이되, 보다 한정적으로 텔레비전, 라디오, 신문처럼 뉴스와 정보 등을 다수의 사람들로 하여금 즐기게 하고 전파하는 매체, 즉 미디어(media)의 번역어로 사용한다. 김대행, 「매체
가치와 태도를 습득할 수 있도록 도와주는 역할을 하는 교과이다. 즉, 인간과 인간 사회에 대한 1차적 탐구와 훈련의 장을 제공하는 본질교과로서 그 중요성이 강조되는 바, 본고에서는 기본교육과정 사회과의 성격‧목표‧내용과 사회과 교수․학습 방법 및 평가에 대하여 살펴보고자 한다.
만들어졌는데, 그것이 표준어 성립에 큰 몫을 하게 된 것이다. 그뿐만 아니라 1900년에 ‘제국교육회’ 안에 결성된 ‘언문일치회’는 언문일치에 관한 청원서를 의회에 제출하였고, 그 결과 정부가 1902년에 ‘국어조사위원회’를 만들게 되었으며 국정교과서에 구어체를 채용하게 하는 데 성공했다.
교육 내적인 문제와 국어과 교육의 외적인 문제로 나누어 볼 수 있다. 국어과 교육의 내적인 문제들은 주로 국어과 평가의 내용 및 범위, 평가의 방법 면에서 제기할 수 있는 문제이고, 국어과 교육 외적인 문제들은 전반적인 교육 환경과 관련하여 제기할 수 있는 문제이다.
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅰ. 서론
오늘날 수행평가는 평가 방식의 개선과 관련하여 가장 많이 회자되고 있는 용어이다. 수행 평가(Performance assessment)에 대하여 버크(Berk)는 “개인에 대한 의사 결정을 위해 체계적인 관철에 의하여 자료를 수집하는 과정”이라 하였고, 남명호는 “주어진 과제에 대해 학생이 실제적인 수행(Per