멀티미디어 정보를 구성하기 위해서는 각각의 정보를 구별하고 정보간의 위치적, 시간적 관계를 규정하는 새로운 정보가 부가적으로 필요하다. 멀티미디어는 다음과 같은 다양한 방법으로 사용될 수 있다.
첫째, 컴퓨터에 의한 강의에서 활용된다. 즉 컴퓨터로 텍스트, 그래픽, 비디오 등의 학습물을
활용한 교육활동을 강화하도록 하며, 셋째, 정보 소양교육 및 정보윤리 교육을 강화하고, 넷째, 정보 인력 양성 기반 확충을 위한 지원을 강화한다고 되어 있다. 특히 교육부는 교육정보화 추진계획을 수립하여 초중등부분 정보화, 고등교육 부문 정보화, 교육행정 부문 정보화, 정보산업 인재 육성 부
미디어교육은 새로운 미디어 환경에 대한 올바른 적응 교육이며, 제반 미디어의 역기능에 대한 소화력과 면역성을 키워 주는 예방 교육이며, 순기능에 대한 이해를 바탕으로 각급 생활 (혹은 교육) 현장에서 다양한 미디어를 창조적으로 선용할 수 있도록 이끌어 주는 체험교육이라고 할 수 있다.
미
교육이 가능하다. 인터넷에 자료가 있다는 것은 전 세계 사용자들이 접근 가능하다는 것을 의미한다. 교실과 실생활 사이에서의 장벽을 해결해주고 다른 사람과 협력할 수 있고 자신의 활동 내용을 쉽게 모든 사람에게 공개할 수 있다.
사이버교육은 교육비의 절감과 시간의 자유로운 활용으로 나타
필요로 하게 된다. CD-ROM은 이러한 대용량의 data를 저장할 수 있는 새로운 저장도구로 나타나게 되고 멀티미디어의 응용을 쉽게 해주고 있는 것이다.
Ⅱ. 멀티미디어의 등장 배경
한 마디로 Multimedia는 정보사회의 발전 및 생활의 편리함을 위하여 data의 좋은 활용을 위하여 나타나게 되었다.