Ⅰ. 개요
공익 광고 메시지의 효과 연구는 주로 그 메시지가 어떤 유형의 그릇에 담기는가에 관심을 가져왔다. 특별히 최근의 많은 논의가 감성적 커뮤니케이션 전략을 중심으로 논의되는 이유는 기존의 연구들이 지나치게 인지적 또는 이념적 신뢰에 초점을 맞추고 있어 그러한 연구 결과들을 실제
메시지(메세지)와 메시지변인(메세지변인)
메시지 변인에 대한 연구에서는, ‘메시지 유형’이라는 말 대신에 ‘메시지의 호소유형’,‘메시지 주장의 유형’, ‘메시지 주장의 질’등 다양한 개념으로 변인에 대한 정의가 내려져 있으나 개념상의 차이가 거의 뚜렷하지 않으므로 본 논문에서는 이
Ⅰ. 개요
21세기의 교육, 특히 대학교육은 지속적인 기술개발의 필요성과 인간성 회복에 대한 필요성, 그리고 학교교육과 학교外 교육의 조화를 이루기 위한 노력이 요구된다. 특히 교육의 주요 흐름은 ‘모든 이를 위한 교육’의 관점에 처하게 되고 과학과 기술개발을 위해서는 전문적인 엘리트 교
메시지라도 이익 중심으로 표현된 메시지, 손실 중심으로 표현된 메시지에 따라 설득효과가 다르게 나타난다. 또한 관여도에 따라서 설득의 효과가 다르게 나타남을 선행 연구를 통하여 알 수 있다. 본 연구에서는 메시지프레이밍 이익/손실 과 관여도 고/저 에 따른 설득의 효과를 연구해 보고자 하였
설득커뮤니케이션 관련연구
관심을 유도하기 위한 호소력이 담긴 간결하고
함축미가 있는 말. 뉴스형, 정보제공형, 질문형 등
소구의 정의
광고가 소비자에게 호소해서 상품을 구매하게 하거나 애호심을 갖게 하는 힘
소구의 목적
사람의 마음을 움직이게 하고, 그들의 욕구나 욕망에 대