교육방법을 적용시킨 `감각훈련 놀이감(creative materials)`을 발견한 것은 프뢰벨(F. Froebel)의 `은물(恩物)`을 능가하는 수확이라 하겠다. 듀이가 세계 1차 대전 후에 미국에서 유아교육에 영향을 미치고 있을 때, 유럽에서는 몬테소리의 사상이 영향을 미치게된다. 몬테소리는 이탈리아 여성으로 의학박사
교육자료 수집 중 정신지체교육의 선구자인 이타드(T. Itard, 1774~1838)와 세강(E. Seguin, 1812~1880)의 영향을 받아 감각교구를 개발하였다. 1901년 로마대학에 재입학하여 좀 더 심도 있는 학문에 몰입하여 교육철학, 심리학 등을 연구하였으며 실제로 아동을 돕는 교사의 역할과 정신 집중은 정신에 영양을
교육의 중요성을 강조했고, 교육방법은 경험주의에 입각하여, 그의 저서 『유아학교』에서는 6세 이전 어머니 학교에서 배워야 할 교육내용으로 경건, 도덕, 건전한 학습, 건강으로 규정하고 있다.
* 아동기를 아동이 잘 발달할 수 있도록 안내하는 민감한 성인을 필요로 하는 중요한 시기라고 보
교육환경
질서정연하며 깨끗한 상태로 교구를 사용해야 하고 모든 것은 반드시 제자리에 놓여져야 함
4) 비등급화된 혼합연령 집단 구성
어린 유아는 자기보다 나이가 많은 유아들과의 상호활동에서 우연히 학습하며, 나이 많은 유아는 돕는 과정에서 자신의 학습을 촉진
4. 교육내용
일상생활 교
방법을 연구하여 사물, 수, 말의 확실한 이미지를 받아들이도록 지도하며 <감각의 연마>를 위한 특수한 교구를 자유로이 사용한다. 그리고 교사는 어린이를 지도하는 역할이 아니라, 단지 좋은 관찰자이자 어린이에게 자주성을 갖도록 하는 준비자이며 봉사자이다. 이렇게 하여 몬테소리교육은 자유로