독서 활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서 활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기
어린이들을 위한 독서지도는 가정과 학교, 사회에서 동시에 이루어져야 한다. 특히 공공도서관에서는 어린이 독서지도에 대해 관심을 가져야 한다. 어린이들이 독서지도를 통해 독서에 관해 바른 인식이 있는 성인이 되었을때 도서관 운영과 정책에도 영향을 주게 될 것이다. 즉 도서관발전을 위해서
한탄하면서 이솝 이야기를 추천하였다. 김규성, 「존,로크의 교육 사상을 이해한다」,서울 학문사,1993
필립 시드니Philip Sidney와 프란시스 베이컨Franccis Bacon역시 아동들에게 우화를 가르치는 것에 대해 찬성하였다. 심향분, 이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구, 성균관대 대학원(석사), 1996
*몽실언니의 탄생 그리고...
‘몽실언니’는 1981년 경상북도 울진군에 있는 시골교회 청년회지에 처음 연재되어 3회까지 연재되다가 《새가정》잡지로 옮겨 연재되었다. 1984년 창작과 비평사에서 단행본으로 간행되었고 1990년, 2000년에 개정판을 나왔으며 2001년 양장본으로도 출간되었다. 양장
독서가 권장되어야 하고, 독서는 부담이 없는 즐거운 것이어야 한다는 것이다. 또한 독서에 대한 정보의 제공이 학생들에게 충분히 제공되지 못하고 있는 것도 학생들이 독서를 멀리하게 되는 이유 중 하나이다.
오늘날 급변하는 현대 산업사회에서 신속한 정보의 입수는 매우 중요한 생활능력이다.