앞, 뒤에 반드시 다른 성분이 있어야 한다. 보통 了,过가 오거나, 가능보어를 제외한 여러 종류의 보어 그리고 목적어가 올 수 있다.
- 기본형식: 동작의 대상+被+동작의 주체자+동사+기타
小赵被同学(주체)打了一吨。샤오쟈오는 학우들에게 구타를 당했다. 삼위일체중문법219
문장가라고 하더라도 글을 쓴 다음에 다시 읽어 나가면서 완전하지 못한 곳을 고치지 않는다면 좋은 글이 못 되는 것이며 때에 따라 중대한 실수를 그냥 지나칠 수 있다. 뿐만 아니라 문학 작품의 경우에는 그 작품까지도 결정 지어주는 경우도 있다. 그러므로 글을 쓴 다음에는 반드시 퇴고를 해야 한
있으며 화자의 경우 청자와의 상호작용을 통해 새로운 아이디어의 생산이 가능하고 자신의 말을 반복하여 뜻을 확실히 할 수 있다. 그리고 대화의 목적이 아이디어의 교환에 잇는 관계로 문법적 오류는 큰 문제가 되지 않는다. 그에 반해 글은 표현의 결과가 오래남기 때문에 다른 사람에 의해 분석과
작문의 과정, 쓰기 지도의 내용과 방법에 대해 자세히 알아보고자 한다.
1. 표현의 본질과 과정
1). 표현의 개념
표현이라는 말의 의미는 과정과 결과 두 가지 측면에서 접근 가능하다. “철수는 표현을 참잘해” 에서는 과정의 의미로 사용된 것이고 “그 표현은 음미해 볼 가치가 있어”에서는 표
Ⅰ. 서론
제7차 외국어 교육과정의 주요한 목표를 살펴보면 교수․학습 분량을 하향 조정해 학습어휘와 문법 요소를 축소하였고, 의사소통 활용 능력을 배양하는데 중점을 두었으며, 문화 이해 교육을 중시하고, 학습자 중심의 교수․학습 활동을 강조하였다. 위와 같은 내용을 토대로 살펴보면