1. 연구 목적 및 대상
이 글의 목적은 문어체라고 생각되는 텍스트 자료를 수집하여 그 특징을 알아보는 데 있다. 문어와 구어는 텍스트의 하위 분과인데 말로 표현되지만 글에 더 가까운 것(뉴스, 연설 등)이 있고, 글로 쓰여져 있지만 말에 더 가까운 (대화의 기록)등이 있는데 이 둘을 정확하게 구
텍스트를 대상으로 삼는 국어과 교육 연구에서 그 논의의 출발점은 당연히 텍스트라는 용어 자체가 된다. 텍스트는 “구어 일 수도 있고 문어일 수도 있는 문장 상위 단위로서, 서로 관련되어 있는 한 문장 이상으로 된 문장들의 연속체”이다. 텍스트는 관점에 따라 여러 유형으로 분류할 수 있는데,
텍스트 구조는 텍스트의 직접 구성 성분인 문장이나 명제들 사이에 성립하는 내적 관계에 영향을 미치는 관계들의 조직망(서울대학교 국어교육연구소, 1999:744)으로서 필자의 사고들을 연결하여 보여줄 뿐만 아니라 논리적 결합을 분명하게 보여주는 것이다.
Brewer(1980)는 문어적인 텍스트의 기본을 구
텍스트의 성격과 관련되는 요인이다.
-구어적 텍스트인가 문어텍스트인가에 따라 이해의 양상이 달라질 수 있다.
-주어진 텍스트의 구조화 정도, 맥락적 실마리 제공 정도, 표현의 명료성 정도등도 이해에 영향을 미칠 수 있다.
②사회·문화 차원: 이해의 맥락적 배경과 관련되는 요인이다.
텍스트의 성격과 관련되는 요인이다.
-구어적 텍스트인가 문어텍스트인가에 따라 이해의 양상이 달라질 수 있다.
-주어진 텍스트의 구조화 정도, 맥락적 실마리 제공 정도, 표현의 명료성 정도등도 이해에 영향을 미칠 수 있다.
②사회·문화 차원: 이해의 맥락적 배경과 관련되는 요인이다.