국어교육학-이해의 본질과 과정
분야
hwp1. 이해의 개념
2. 이해의 요인
3. 이해 능력의 구성 요소
4. 이해 이론과 모형
1)텍스트 중심 이론과 모형
2)독자 중심 이론과 모형
3)사회·문화 중심 이해 이론 및 모형
1. 이해의 개념
·이해: ①어떤 현상의 원리나 과정을 깨닫게 되었다는 뜻---understanding
②어떤 기호 혹은 기호 결합체가 갖는 의미를 파악했다는 뜻---comprehension
'표현과 이해'라고 할 때의 '이해'
·이해는 메시지 소통의 한 과정이다. 메시지를 생산하고 수용하는 양쪽 주체의 존재가 전제된다.
언어 표현을 수용하는 것 물건을 받는 것이나 제안을 받아들이는 것과는 다르다.
수용하는 사람의 능동적인 의미 구성 과정이 작용한다.
이해가 의미 구성 과정이라는 것은 곧 사고 과정이라는 뜻이며, 이해 능력의 핵심은 바로 사고 능력이라는 것을 의미한다.
2. 이해의 요인
·언어 차원, 사회·문화 차원, 심리 차원의 세 가지 요인이 작용한다.
①언어차원: 텍스트의 성격과 관련되는 요인이다.
-구어적 텍스트인가 문어 텍스트인가에 따라 이해의 양상이 달라질 수 있다.
-주어진 텍스트의 구조화 정도, 맥락적 실마리 제공 정도, 표현의 명료성 정도등도 이해에 영향을 미칠 수 있다.
②사회·문화 차원: 이해의 맥락적 배경과 관련되는 요인이다.
-미시적 맥락과 거시적 맥락으로 구분할 수 있다........
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