성분에서 제외한다.
임홍빈에 따르면 주제어는 필수적인 문장구성요소이다. 그러나 이 필수성은 대개 주절의 경우에 국한된다. 따라서 모든 구성에 상정되어야 한다는 점을 고려하면 주제도 필수적인 성분에서 제외된다. 그러나 목적어나 보어 역시 모든 구성에 나타나는 것은 아니다. 그런데 이 필
Ⅰ. 문장의 특성
1. 문장의 정확성
1) 문장표현이 문법적으로 정확하여야 한다
구두로 표현할 때에는 문법적으로 다소 맞지 않아도 발성방법이나 말하는 사람의 표정과 몸짓 등이 보완작용을 해주지만 글로써 표현된 것은 시각을 통해서만 이해하기 때문에 문법적으로 맞지 않으면 오해하기가 쉽
성분 사이의 호응이 잘못된 것
19. 수식어나 피수식어가 없는 것
20. 수식 구성이 잘못된 것
21. 수식 구성은 제대로 되어 있으나 호응이 잘못된 것1
22. 구조가 다른 두 성분을 접속한 것
23. 의미가 다른 두 성분을 접속한 것
24. 접속되는 성분들 간의 눈리적 연결 관계가 성립되지 않는 것
25. 어순이
Ⅰ. 개요
모든 학습이 오류를 겪으면서 이루어진다는 점에서, 오류의 개념을 분명히 하고 이를 바로잡기 위해 노력해야 한다는 것은 언어 학습에서 무엇보다 중요하다고 하겠다. 그러나 언어 학습에서 오류의 개념을 중요하게 생각하기 시작한 것은 1960년대 와서의 일이다. 초기 오류에 대한 연구에
오류와 그 원인
1) 언어사용의 문법적 오류
‘ 대학생들의 비문법적 표현’의 예
① 비문법적 어휘
ㄱ. 조개*껍질(껍데기), 귤*껍데기(껍질)
ㄴ. 가는 길에 친척집에 잠깐 *들리다.(들르다)
② 문장성분 간의 불호응
ㄱ. 땅만 *쳐다봤다(내려다 봤다)
ㄴ. 이 분야에서 *만큼은(만은)