문학 작품의 주제적 깊이나 예술적 성취와 관련
ii) 어떤 의미 : 문학의 기능, 효용론과 관련(문학교육에서 강조, 문학 작품의 심미의식이
학습자의 심미의식을 어떻게 형성하느냐)
문학에서의 심미성
; 문학(=예술) → 미의 실현(미의 인식 바탕) → 심미성이 중요.
⁃ 심미성 : 심리
원론적 기학(기를 우주만물의 보편적 생성의 근원, 기의 생성법칙을 이라고 함)
- 경험중심의 교육원리, 아동교육의 중시(염습론), 수학교육 중시, 추측
- 사람의 형질이 각각 다르므로 학습자의 능력과 개성에 따라 교육해야 한다.
제4절 개화기의 교육
ꊱ 개화기 교육
1. 동문학 - 관리들의 영
문학은 백화(구어)를 중심으로 했으며 근세서민의 발흥을 배경으로 송대에서부터 눈부신 발전을 이룩하였다. 후자의 강인한 생명력과 전자의 꾸준한 문학기법은 끊임없는 교섭을 가지면서 중국문학을 떠받쳐온 거대한 두 기둥이었다. 문학의 저류를 이루는 사상 면에서는, 공자와 맹자를 중심으로 한
문학의 초기 이론을 도입한 논객이 된다. 투르게네프는 팔봉뿐만 아니라 당대 한국의 진보적 인텔리 층의 한 풍조였다. 투르게네프는 러시아 작가 가운데 사회 추세나 현실을 선명히 묘사한 자이며, 시대정신을 모르고는 투르게네프의 진가를 파악할 수 없다. 팔봉에게 또 하나의 사상적 지주가 된 것
원론>에서 ‘정의’란 어떤 것의 본질을 말로 나타내는 명제라 한 것에서 사물에 대한 본질을 철학적으로 고민했음을 알 수 있다. 이 ‘증명의 정신’은 모든 존재의 본질을 규명한다는 ‘존재론’적인 사고방식에 의해 뒷받침되고 있다. 이 시기에 思惟(사유=논리적인 사고)와 이성에 대한 절대적 신