『학습목표』
좋은 문항이 갖추어야 할 일반적인 조건, 다양한 문항유형 및 제작 원리, 그에 따른
장․단점 등을 알아보자.
Ⅰ. 좋은 문항의 조건
1. 문항 제작자가 갖추어야 할 자질
① 교육과정을 충분히 이해해야 함
② 피험자 집단의 심리적․교육학적 특성을 잘 파악해야 함
③ 자신의
검사 개발의 시작과 유형
★검사 개발은 검사의 목적을 분명히 하는 것으로부터 시작된다.★
검사목적의 유형
규준지향검사 → 능력의 높낮이를 구별하여 상대적 우열을 가리는 것이 중요.(변별력)
준거지향검사 → 학습목표 등의 절대적인 준거에 명시된 내용과 능력을 제대로 재는 것이
평가하려는 교과목에 대한 충분한 이해
평가 받는 학생에 대한 충실한 이해
문항 제작에 대한 지식, 기술, 기능
언어 구사력 및 문장력
풍부한 문항 제작 및 검토 경험
문항 요구 능력 = 측정 능력
참신성(novelty)
복합성(complexity)
추상성
진위형이란?
흔히 양자 택일식 이라고 한다.
Ⅰ. 서론
1. 평가 학년 및 단원
수학과 4학년 1학기 3. 각도
2. 단원 목표
➀각의 크기를 이해하고 두 변의 벌어진 정도에 따라 각의 크기가 다르다는 것을 알 수 있다.
➁각도의 뜻과 각도의 단위인 직각, 도(°)를 이해하고 각도를 읽을 수 있다,
➂각도기를 사용하여 각도를 재고 각도
1. 서론
1. 평가 학년 및 단원
수학과 4학년 1학기 3. 각도
2. 단원 목표
➀ 각의 크기를 이해하고 두 변의 벌어진 정도에 따라 각의 크기가 다르다는
것을 알 수 있다.
➁ 각도의 뜻과 각도의 단위인 직각, 도(°)를 이해하고 각도를 읽을 수 있다,
➂ 각도기를 사용하여 각