미디어와 관련하여 아홉 단계로 구분하였다. 전석호, 『정보사회론』, 나남, 1998, pp.129-130.
의 의사소통 기술의 변화를 살펴보아야 한다. 그는 의사소통 기술의 변화가 항상 3가지 효과를 가진다고 강조한다. 그것들은 관심의 구조(생각할 대상), 상징의 성격(생각하는 수단), 공동체의 성질(생각이 발전
인간과 환경 그리고 인간과 인간을 분리시키는 결과를 야기한다. 김양은, 미디어환경변화에 따른 미디어교육에 대한 연구, -한국의 미디어교육의 실행 모색-, 중앙대 대학원 박사학위논문 2000년 12월, 19쪽.
미디어생태학적 논의는 최근 급속한 신정보기술의 발달이 고도의 미디어화 및 정보화를 추동
미디어 비평가, 현대 사회 비평가, 사회 전망가, 사회적 비현실주의 공상가, 교육자, 교육 개혁자, 학문적인 인습타파주의자(academic iconoclast)등 여러 가지이름으로 소개될 수 있을 만큼, 분류 불가능한 학자라고 평가되기도 한다. 그의 주된 관심영역은 미디어와 교육의 관계이다. 무엇보다 그는 미디어
미디어 시대의 종이출판물과 전자출판물과의 상호 보완관계에 대하여 그로포드(W. Grawford)와 고만(M. Gorman)은 다음과 같이 표현하고 있다; “미래는 인쇄 커뮤니케이션과 전자 커뮤니케이션의 공존을 의미한다. … 또한 미래는 단선적 텍스트와 하이퍼텍스트의 공존을 의미한다”. Grawford, W./ M. Gorman, Futu
Ⅰ. 서론
오늘날 문화라는 유행어 때문에 잊고 있는 것이 있다. 그것은 바로 사회의 역할과 의미다. 사회는 ‘관계’를 그 본질로 한다. 사람 사이의 관계 말이다. 가정이라는 기초 단위 공동체 안에서 이루어지는 부부 사이의 관계와 부모 자식 사이의 관계를 비롯해, 좀 더 큰 인간 공동체를 구성하