미술 활동을 통해 환자의 신체적 · 정신적 건강상태를 평가, 질병의 치료나 증상 호전을 도모
목적: 신체적·정신적 ·사회적 ·정서적 요소를 모두 포함하는 미술 활동을 통해 스트레스를 감소시켜 심신의 자연치유를 유도
대표학자: Naumberg, Kramer, Ulman 등
장점
심상의 표현
비언어적 수단 → 통제
. 이는 훈련과 학습을 통해 이루어지는 것이며, 시각이외의 단은 감각에 더 의존한다는 것으로 해석 될 수 있다. 시각장애아동에게는 여러 가지 형태의 상상력을 발휘 할 수 있는 능력을 개발함이 중요하다. 이것은 구체적으로 제시 될 수 없는 개념이나 실제 모델을 이해하는데 도움이 되기 때문이다.
Ⅰ. 서 론
최근에는 발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적ㆍ사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으로 미술치료가 행해지고 있으며, 그 접근법도 다양하다. 미술치료는 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로써 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품
필요로 한다.
ⅵ. 게임은 보통 2명이상의 사람과 상호작용하게 한다
또한 Schaefer와 Reid는 게임놀이의 치료적 요소에 대해 아래와 같이 정의하였다.
ⅰ. 진단적 가치가 있다.
ⅱ. 즐거움을 준다.
ⅲ. 치료적 동맹을 맺게 해 준다.
ⅳ. 자기표현을 하게 해 준다.
ⅴ. 자아의 강화에 도움이 된다.
치료하는 분야이다. 그러므로 놀이 치료의 목적은 타인에 대하여 낯선 두려움을 가지는 아동에게 마음을 편안하게 해주고 친밀감을 조성해 줌으로써 억압되거나 두려운 분위기에서 이루어지던 기존의 치료방법에서 벗어나, 아동에게 보다 가까이 접근하고 다가가 그 내면의 문제를 표현하게 하여, 아