미술작품(작업)을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적을 둔 치료기법이며, 발달장애 아동의 발달을 증진시키기 위한 도구로서의 시각적 예술의 가능성에 대한 중요성이 날로 증가되면서 국내에서도 발달장애 아동에게 미술치료를 적용한 실천적인 사례연구가 대두되고 있다.
1970년 중반
예술치료라 한다. 예술치료에서 예술의 정서, 심리가 불안정하거나 장애가 있는 사람들에게 무의식을 표현하거나 다양한 감정을 표출시킨다. 이것은 원초적이고 창조적인 예술행위를 통해 의식화함으로써 건강하고 바람직한 변화를 준다는 것이다. 또한 예술치료는 음악․미술․무동(동작)연극․레
신상공개·공소시효 폐지 등 법개정을 통한 강력한 처벌근거를 마련할 필요가 있다. 또한 경찰청 차원에서 아동대상 범죄 감소를 위해 아동 대상 범죄에 대한 통합적 대책방안이 필요하다. 이 장에서는 초등학생 성폭력 성범죄 및 성학대의 실태와 대처방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
. 다만 자극에 대한 학습을 통해 현재의 문제행동이 올바른 행동으로 대체될 수 있다고 보았으며, 추후 1970년대 정보처리 이론의 등장과 함께 인지행동주의로 발전하였다.
여기에서는 행동주의의 주요 이론 및 기법을 바탕으로 미술치료에 적용 가능한 방법 및 사례를 중심으로 살펴보고자 한다.
심리사회 모델은 사회복지실천 현장 어디에서나 많이 적용되는 실천방법이며 개인, 가족, 집단치료, 환경과의 작업 등 여러 형태로 실천되고 있다. 이 모델은 개인, 환경, 개인과 환경간의 상호작용 등을 모두 중시하고 지역사회를 포함한 모든 대상에 개입하지만, 주로 대화를 통한 개인에 대한 개입