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- 장애인을 위한 시설설비도 중요하지만 그보다는 미술관입장에서의 부담감이라고 해야 할까요. 언제나 사고의 위험이 도사리고 있고, 좋은 취지로 시작한 일이 사고 등의 문제로 복잡해 질수 있으니까요. 운영을 위해서는 무거운 책임감이 뒤따름에 따라 결정하는데 어려움이 있는 것 같아요.
책을 읽고 난후에 그 책에서 독자들에게 전하고자 하는 메시지가 뭔가를 깊이 생각하고 내가 책의 주인공일 때 어떤 자세로 처신할 것인가를 생각하면서 음미한다면 훨씬 좋은 결과 가 나올 것이다. 즉 책을 읽고 난 후에 그 책에서 느낀 소감을 적는 것을 독후감이라고 할 수 있다. 따라서 독후감은 책
장애를 갖게 되었을 때 남아 있는 기능으로 일상생활은 물론 직장생활도 할 수 있도록 훈련시키는 것까지 포함되어야 한다고 주장하고 발병 초기에 장차 생겨날 장애를 고려하여 이에 대한 적절한 조치를 취하지 않는다면 후일 심화된 장애를 일으켜 회복시키는 데 막대한 신체적․경제적 부담을
치료가 필요한 경우에나 가능하고, 그 외에는 아동학대나 방임을 발견하기조차 어려운 반면에, 교육기관에서는 방임을 포함한 대부분의 학대를 비교적 용이하게 확인할 수있는 것이다.
그러므로 학교 내에서의 아동학대 예방 및 개입프로그램을 보다 효과적으로 개발하기 위해서는 담임교사에게 학
수있는 재미있는 영화를 상영함으로서 지역사회 휴식처 제공 프로그램.
◆ 청소년 건강, 폭력, 환경을 위한 다양한 프로그램 : 청소년 식습관 및 생활 습관 변화되도록 돕고 흡연에 대한 인식 제고와 체험 활동을 통한 예방효과 증진 활동 프로그램 및 또래지킴이 역할을 실천 하여 학교폭력을 예방하