등이 있으며 대표적인 우리나라의 신화로는 단군신화, 주몽신화, 제주 삼성신화 등이 있다.
‘전설’ 역시 오래 전부터 민간에 전해 오는 이야기로 반신반인, 귀신에 대한 이야기가 많으며 특정한 시간과 장소에서 일어나는 것이 그 특징이다. 또한 증거물이 존재하여 민담과 구별되며 신화에 비하면
Ⅰ. 서론
활동 내용의 선정과 조직은 목표를 달성하기 위해 무엇을, 어떻게 할 것인지를 원칙에 따라 몇 개의 순서와 단계로 편성해 가는 것이다. 이를 좁은 의미로 프로그램 작성이라 할 수 있으며, 프로그램은 크게 내용, 방법, 기타 요건 등으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 즉, 활동의 내용으로서 무엇
등을 음악적인 표현 수단을 통하여 창의적으로 표현할 수 있는 기회를 제공하는 것은 매우 중요하다.
그런데 음악과 수업 현장을 살펴보면 교사 일변도의 수업이 전개됨에 따라 학생 개개인의 자기표현 기회가 배려되지 못하고 있는 실정이며 자기표현의 기회가 부여되는 경우라 할지라도 기능이 우
Ⅰ. 서론
재미있는 이야기를 읽고 싶은 강한 욕구가 있어도 문자를 모르고서는 읽을 수 없는 것처럼 악보를 보고도 읽을 수 없는 상황을 두고 음악교육이 제대로 이루어졌다고 말할 수 없을 것이다. 글자를 배워 글은 읽을 줄 알면서 음악의 글이라고 할 수 있는 악보를 제 힘으로 읽을 수 있는 사람이
등에 영향을 미치는데,
사회 구성원들에게 사회에 대한 정보를 공유시켜서 사회의 유대를 강화, 사회의
변화 촉진, 청소년들의 사회교육을 담당
1) 정 기 능
-사회화 : 사회의 규범을 자기의 것으로 내면화 하는 과정
-매스컴 : 사회화 기능을 담당하는 기관
-교 육:TV의 지식과 규범을 전달 /