그 동안 학생생활지도는 크나큰 성과를 이루어 온 것만은 부정할 수 없는 사실이다. 이러한 성과에도 불구하고 학교교육을 둘러싼 상황변화에 따른 문제점을 가지고 있는 것이 사실이다.
학교폭력 사건 등 학내문제가 학교에서 교육적으로 해결되지 못하고 시민단체의 항의를 초래하고, 재판에 회부
학교에서의 부모님과 선생님이 건전한 가치관으로 모범을 보이지 않을 경우 불가능할 것이다.
Ⅱ. 학교생활지도의 발달단계
①1908년 미국에서 Parsons의 직업지도 운동으로 전개되기 시작
②직업지도하기 위해서는 적성검사가 필요하다.
③사람의 적성발견은 6학년때 하며 적성검사의 자료는 중학교
Ⅰ. 서론
오늘날 학교가 근본적인 교육의 목적을 제대로 수행하고 있는가에 대해 회의적인 반응이 많이 나타나고 있는 것이 현실이다. 최윤진에 의하면, 오늘날의 학교는 학생의 교육적 권리를 보장하고 권리주체로서의 능력을 키워주기 위해 노력해야 할 학교가 도리어 청소년들을 일정기간 동안
다문화가족 자녀다. 하지만 이것은 상징적인 의미로 한국인 자녀도 입학할 수 있다.
입학정원 수는 초등학교 1학년~5학년까지 한 학년당 10명을 정원으로 두고 있다.
학생들의 국적은 한국은 물론 러시아와 네팔, 중국 등 다양하다.
학비는 전액 무료로, 학부모 부담은 매달 식사비 3만원이 전부다.
8. 학교운영위원회
1) 단위학교 차원의 민주적 교육자치 기구입니다.
2) 학교의 모든 구성원이 함께 하는 학교공동체입니다.
3) 개성 있고 다양한 교육을 위한 제도적 장치입니다.
목적
학교운영의 자율성 및 책임성을 증대하고학부모, 지역 사회 인사, 교직원의 자발적 참여를 통한학교공동체를