글쓰기의 한 묶음인 책은 쉽게 완성되지 않는다. 따라서 책 한 권을 완성에 두고, 글쓰기를 하면 어떨까 하는 생각이 든다. 글쓰기를 편의상 실용적 글쓰기와 수사적 글쓰기, 학술적 글쓰기로 나누어 보았다. 이런 틀이 모든 글쓰기를 포함할 수는 없지만 두루 포괄할 수 있다는 점에서 의미가 있다고 본
나 기교에서 얻어지는 것이 아니다 라는 것과 무엇보다도 ‘진실성’과 ‘솔직함’을 담보하여야 한다는 공통점이 있었다.
말을 잘하고 글을 잘 쓴다는 것은 곧 자신의 생각을 잘 전달하는 것이라고 할 수 있다. 그러므로 말을 잘하고 글을 잘 쓴다는 것은 자기의 생각을 정확하게 표현하는 것이다.
☞ 제 1부 서 론
제 1장 언어학의 과제
*언어 : 사람과 동물을 구별하는 유일한 척도
*언어의 중요성이 반영된 현상
- 어떤 사물이나 현상이 인간생활에 더 중요한 것일수록 , 그것을 지칭하는 단어의 수가 비례적으로 많아짐
예) 1. 화가, 포목상, 문신장이-색상을 구별하는 단어가 많음
2.
●머릿말
⌜글쓰기와 스토리텔링⌟기획
-대학에서 글쓰기 강의 선생님들과 이야기를 나누던 중 글쓰기 강의와 관련한 다양한 영역 개발, 학생의 학습능력을 고려한 교육과정의 구축 등에 대한 필요성에 대해 공감하게됨.
이 책의 성격, 대학교재에 초점을 둘 것인가, 대학 글쓰기의 교육과정
기술자는 왜 글을 쓰는가.
사람들은 의아해 한다. 왜 기술자가 글을 쓰는지. 기술자는 기술을 다루는 일만 한다는 잘못된 선입견 때문이다. 기술자도 상관에게 보고를 하기 위해서는 자세한 보고서를 작성해야 한다. 기술자는 또한 개발한 기술의 상용화를 위해 그 기술에 개선점이나 특징, 활용처 등