되는 때이다. 옥림과 친구들 역시 가정, 학교, 사회에서의 자신의 위치와 자아정체감에 대해 고민하고 그에 대한 해답을 찾아가며 성장하는 모습을 보여준다. 본고는 이러한 청소년기의 성장 과정을 교육심리학적으로 분석하여 아이들이 어떻게 성장하는지 교육심리학적 측면에서 논해보고자 한다.
중학교 시절을 다룬다.
감수성이 예민한 사춘기 소녀, 여주인공
다양한 인물 유형
나레이션과 독백 – 자세한 심리 묘사
(1) Piaget 인지 발달 이론 - 선행학습
(2) Freud 심리 성적 발달 이론
(3) Erikson 심리 사회적 발달 이론
- 5단계: 자아정체감 대 역할혼미
(4) Marcia 정체성 지위 이론
확립할 수 있도록 도움을 주기 위해 학교 교육 안에서 학생들에게 자신에 대해 고민할 시간을 제공하여야 할 것이다.
따라서 우리 조에서는 기존의 자아정체성 형성을 위한 교육을 연구해보고 교육심리학의 이론을 바탕으로 자아정체성 형성을 위한 교육 프로그램을 제시해보고자 한다.
청소년심리적 부적응 출처-청소년심리의 이해, 임영식,한상철 공저,학문사(2000)
이란? 비행, 행동장애, 반사회적 행동은 문제를 ‘행동화’하는 것이기 때문에 외평적인 것으로 간주되는 반면, 정신적인 장애는 문제가 내적으로 지향된다는 점에서 내형적인 것으로 간주된다. 우울, 자살, 섭식장애와
Ⅱ. 교회학교 정의와 이론적 고찰
A. 교회학교의 정의
교회학교의 정의에 있어서 교회학교의 또 다른 이름인 기독교 주일학교는 주일마다 신자들에게 성경을 가르치고 기독교 교육을 베푸는 모임이다. 이러한 뜻은 주일학교의 가장 기초적이면서도 중요한 활동을 풀이한 것이다.
교회학