발달단계를 구분하는 연령은 개인마다 약간의 차이가 있으며, 대략 이러한 연령을 전후해서 발달적 전환이 이루어진다. 그리고 인간발달단계는 연속적으로 일어나며 한 단계에서 일어나 발달은 그 이후의 모든 단계에 영향을 미친다. 이에 본론에서는 인간발달 각 단계(태아기~노년기)의 발달적특성
발달측면, 즉, 신체 ․ 운동 ․ 인지 ․ 정서 및 사회적 측면에서 일어난다.
II. 인간발달단계
연령에 따라 발달적인 특성이나 관계적 특성이 변하기 때문에 학자들은 아동발달단계를 몇 개의 단계로 나누고 있다. 대체로 아동발달학에서는 발달단계를 태내기, 영아기, 유아기, 아동기 및
영아기에는 주로 부모와의 상호작용을 통하여 신체적, 사회ㆍ정서적, 인지적 발달이 이루어지게 되므로 유아기나 아동기의 양육행동과는 다른 형태의 양육행동이 필요하다. 3세 이하의 어린 아기들의 경우 신체적, 지적, 인성발달이 그 이전 연령 단계나 그 이후 연령 단계와는 발달적특성이 다르고
발달적 변화과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다. 이러한 발달에는 기준에 따라 여러 가지단계로 다르게 나눌 수 있겠으나 나는 인간발달을 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기로 나눈 기준을 선택하겠다.
발달적 변화과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다. 이러한 발달에는 기준에 따라 여러 가지단계로 다르게 나눌 수 있겠으나 나는 인간발달을 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기로 나눈 기준을 선택하겠다.