경우가 많고 대인관계에 문제가 생겼을 때 회피하는 경향이 있다. 다음으로 자율성 대 수치감에서는 자율성을 획득하게 되었다. 부모님은 나에게 관심이 없어 방임에 가깝긴 했지만 배변 훈련이든 식사 예절이든 허용적으로 내버려두고 과도하게 통제하려고 하지 않았기 때문에...<이하 생략>...
발달의 개념을 깊이 있게 탐구하고, 이를 에릭슨의 심리사회적발달단계와 결합하여 자신의 현재발달 상태와 과제를 살펴보겠습니다. 또한, 이러한 발달 과정에서 나 자신의 역할과 성취여부를 자기평가하며, 미래 발전에 대한 방향성을 모색할 것입니다. 발달심리는 우리의 삶과 심리적 특성을 이해
경험과 어우러지는 다양한 요소들의 상호 작용을 포함한다. 유전과 환경이 끊임없이 복잡한 형태로 상호작용하면서 인간의 전 발달과정을 결정하고 있다고 할 수 있다. 본문에서는 그 중 대표적인 학자인 에릭슨의 심리사회적 연구에 대해 알아보고 나의 발달단계와 과제에 대해 평가해보고자 한다.
발달이 사춘기에 완성된다고 보았으나, 에릭슨은 노년기에 이르기까지 성격발달이 이루어진다고 보았다. 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념으로 설명하였다. 발
발달현상에 대한 이론을 정립한 발달심리학을 교육심리학의 한 영역으로 보고 있다. 발달심리학은 출생부터 사망에 이르는 전 생애에 걸친 기간 동안 나타나는 사람의 성장과 변화에 관련된 이론을 형성하기 위해 과학적 탐구를 하는 학문이다.
발달심리학에서 연구된 인간의 발달단계의 개념들이 교