기존의 구조를 변경시키는 과정을 말한다. 이 장에서는 영유아발달1공통 1. 발달의 쟁점인 연속성과 불연속성에 대해서 설명하고, 실제 사례를 들어 본인의 생각을 논하시오(15점) 2. 피아제의 인지발달 이론에 대해 설명하고, 영유아기의 인지발달양상에 대해 구체적인 사례를 들어 논하기로 하자
인간발달에 관한 이론적 쟁점
발달을 연구하는 학자들은 '발달이 언제, 왜, 어떤 양상으로 일어나는지?'하는 보편적인 발달양상(normative development)과, '왜 개인마다 발달에 차이가 있는지?'하는 '개별적인 발달양상(individual development)'에 관심을 둔다. 보편적 발달양상과 개별적인 발달양상을 설명하고자
발달수준, 동기 수준, 문화 환경적인 수준 등이 충분히 고려되어야 한다. 또한, 학습 내용은 다양한 생활영역인 표현영역, 언어생활, 탐구생활, 건강생활, 사회생활 등에 골고루 포함될 수 있도록 선정하여야 한다.
이에 본문에서는 영유아기의 발달양상과 특징을 살펴본 후 이러한 발달단계에 맞는
『어우야담』, 『청구야담』,『계서야담』 등과 같은 책의 표제로부터 그 명칭이 유래된 야담은 주로 한문으로 기록되어 비교적 짤막한 길이의 잡다한 이야기들의 총칭이며 역사적 사건이나 인물에 관하여 민간에서 전해온 이야기로 정의된다. 야사를 바탕으로 하고 있으나 야사보다는 허구성이 중시
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론은 아동을 연구의 대상으로 하던 피아제(Piaget)의 이론을 발전시켜 성인에까지 확대하여 도덕성 발달단계를 체계화시켰다. 콜버그는 사람들을 정직한 사람, 거짓