문해환경이 높은 환경에서 자란 유아들은 우수한 언어 발달을 보이는 것으로 나타났다. 가정의 문해환경에 관한 또 다른 연구에서는 가정 내 문해 경험이 유아에게 실제 생활 경험과 이야기를 연결시켜 보고, 상상해보는 기회를 가지게 함으로써 어휘력 습득 및 이야기 이해를 증진 시키며 언어 능력에
역할을 제대로 수행하기 위해서는 부모교육을 절실히 필요로 한다고 할 수 있다. 부모교육은 아동발달뿐만 아니라 부모 자신의 발달, 그리고 나아가 사회와 국가의 발전을 위해서도 꼭 필요한 것
3. 현대 부모 교육 프로그램의 개발 방향
1) 부모 교육 프로그램 대상의 특성 고려
․ 과거: 표
위한 교육과정만을 의미하지 않는다. 왜냐하면 도덕수업은 교실에서만 이루어지는 것이 아니며, 또한 도덕과 수업에서 다루는 도덕교육의 내용은 도덕교육 일반에서 다루는 도덕교육의 내용과 엄격하게 구분되지 않기 때문이다. 공식적인 문건에 나타난 도덕과 교육과정이 도덕수업을 통해 다루는 도
발달을 막는다고 주장한다. 그러나 TV가 있는 한 유아들은 TV를 보게 되고, 여성의 취업과 핵가족이 증가하는 한 유아와 같이 말을 나눠줄 친구나 가족은 줄어들게 되어 TV와의 접촉은 필요불가결하게 될 것이다. 많은 연구들, 특히 제3세계나 문맹한 부모의 자녀교육을 위한 미국의 연구들은 TV언어프로
Ⅰ. 서론
인간은 본질적으로 불완전한 존재이자 사회적 존재이기 때문에 끊임없이 학습하는 특성을 지니고 있다. 인간 삶의 기준이 되는 가치나 태도도 학습의 산물이자, 학습의 대상이라고 할 수 있다. 한 개인이 그 사회에 적응하고, 원만한 생활을 할 수 있기 위해서는 그 시대의 가치나 규범의 내면