1. 발달의 단계와 특징
인간의 발달은 발달특징에 따라 여러 측면에 걸쳐 몇 단계로 나누어 연구할 수 있다. 발달단계는 기준에 따라 학자들 간에 구분을 달리하기도 한다. 지적 특성 • 신체적 특성 등 어떤 특성에 강조를 두느냐에 따라 다를 수가 있으나 일반적으로 신체적 • 성적 • 운
5. 발달단계
1) 감각운동기(0∼2세)
- 생후 초기 아동은 대부분의 모든 것을 감각운동을 사용하여 지각한다. 이 시기동안 아동은 감각을 통해 학습은 하는데, 빨기, 쥐기, 때리기와 같은 행동을 통하여 일차적인 학습을 하고 목적 성취에 대한 의식이 발달한다.
- 후에 대상 불연속성(4개월 전후), 대상
발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)
3)피아제이론의 교실 적용
① 교수방법 : 아동의 인지수준이 어떤 모습으로 발달되는가에 대해 이해하게 되면, 교사는 정보의 구체성과 추상성에 따라 그리고 아동의 발달수준에 따라 교수방법에 차이를 두어야 한다는 것을 알 수 있다.
② 교과과정 : 교과과정은 처음에는 구체적이고 단순한 경
1) 발달의 개념
유전적 특징인 성숙과
후천적인 경험으로 인한 학습
성장 - 신체의 크기나 근육의 세기
등의 양적 증가를 의미
발달 변화와 연속적 과정- 인간이 사망에 이르기까지
사람의 일생 동안 심신의 기능이나 구조가 양적으로
증대하고 질적으로 향상되어 가는과정
수태에서