학령기 아동은 터무니없는 것이 아니라면 사실로 잘 받아들이며 쉽게 속기는 하지만 농담과 거짓말도 잘 이해한다. 그리고 말에 함축된 뜻도 알 수 있다. 학령기 아동은 읽기, 쓰기를 배우며 좀 더 높은 수준의 것을 학습해 간다.
(1) 어휘와 문법의 확장
어휘력의 증가와 함께 유아기에 비해 단어를
단어를 이해하는 데 도움을 준다. 그 결과 아동은 보다 추상적인 단어를 사용할 수 있게 되고, 유사한 단어들 간의 의미를 구별할 수 있게 된다(Santrock, 2003).학령기에 접어들면서 명확한 메시지를 구성하는 것이 중요하다는 것을 알게 되며, 자기중심성이 감소하고 역할 수행기술이 발달하여 듣는 사람
발달되어 있다. 그러므로 9~10세 아동은 익숙하지 않은 사물에 관해 설명할 때 듣는 사람에 맞춰 내용을 조절하면서 정보를 제공한다. 이와 같은 참조 적인 의사소통 기술의 발달은 탈중심화와 역할수용 능력이 발달하고, 사회언어학적으로 듣는 사람에게 맞추어 말을 조정하는 언어 적응력이 향상되었
아동기 성장발달
I. 성장발달의 용어 정의
성장과 발달은 서로 명백하게 구별되는 용어는 아니라 성장이란 양적인 변화를 나타내며 발달이란 질적인 변화를 나타낸다.
1. 성장(growth)
세포의 증식과 분화에 의한 전체 혹은 일부분의 크기 증가, 외형적 변화 계측치로 측정이 가능한 양적인 변화
아동기에는 오히려 창의력 발달이나 자율성을 저하시키는 부정적 결과를 초래 할 수도 있다. 또한 이 시기에는 다양한 신체적, 정신적 활동이나 놀이를 통한 교육이 큰 영향을 미치는데 만약 조기유학을 갔을 때 이러한 활동은 배제한 채, 외국어 학습을 위한 주입식 교육만이 이루어진다면 아동의 정