읽기, 쓰기를 배우며 좀 더 높은 수준의 것을 학습해 간다.
(1) 어휘와 문법의 확장어휘력의 증가와 함께 유아기에 비해 단어를 더 정확하게 사용하게 되고, 단어에 대한 사고도 달라지게 된다. 예를 들어, 5-6세 유아들에게 단어의 의미를 물으면 그 단어의 기능이나 외양을 언급하며 구체적으로 묘
문법의 확장
1) 어휘확장
- 학동기에 아동의 어휘능력은 급속히 발달
• 초등학교를 졸업할 때 쯤에는 약 40,000단어를 습득
(이는 하루에 평균 20개 정도의 새로운 단어를 습득하는 셈)
• 일상생활에서 이 많은 단어를 모두 사용하는 것은 아님
- 이 시기의 아동들이 획득하게 되는 언어능
아동기 성장발달
I. 성장발달의 용어 정의
성장과 발달은 서로 명백하게 구별되는 용어는 아니라 성장이란 양적인 변화를 나타내며 발달이란 질적인 변화를 나타낸다.
1. 성장(growth)
세포의 증식과 분화에 의한 전체 혹은 일부분의 크기 증가, 외형적 변화 계측치로 측정이 가능한 양적인 변화
발달을 도모할 수 있다.
5> 유아기는 학습의 잠재가능성이 풍부하다.
3)유아기 발달 영역
- 유아기의 발달은 크게 세 영역으로 나뉜다. ◎ 신체적 발달 : 신체변화와 운동발달 ◎ 인지적 발달 : 사고와 언어 ◎ 사회-정서적 : 성격과 타인과의 관계 그러나 유아의 해동영역이 세 가지 범주로 확연히 구
II. 상호작용의 산물
동화(assimilation)와 조절(accommodation)의 상호작용: Piaget는 인간에 있어서의 사고의 출발을 영아기 때부터로 본다. 그리고 청소년까지 계속적인 사고의 발달 과정으로서 각각 고유한 구조를 가진 몇 개의 일련의 단계로 본다.
이 발달 단계는 성숙에 따라 전형적인 단순한 직선적인