방과후학교의 중요성이 날로 커지고 있다.
1995년부터 시작된 방과후학교는 25년간 지속되면서 교육정책과 수요 에 따라 많은 변화와 발전을 해왔다. 방과후학교는 인성 및 창의성 함양 을 위한 교육과정을 목표로 추진되었으며, 이후 사교육비 경감 및 보육, 특기 활동 및 특별 활동 교육 등의 비중이
최근 무너져버린 공교육의 신뢰를 회복하고 저출산 문제, 사교육비 절감, 핵가족화로 인한 보육의 문제를 해결하기 위한 대안으로 방과후학교의 참여와 운영에 대한 관심을 높이고 있다.
통계청의 조사에 따르면, 2007년 이래로 우리나라 초, 중, 고등학생의 사교육비 지출은 매년 증가 하고 있다. 사교
방과후학교란 학생과 학부모의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어지는 정규수업 이외의 교육 및 돌봄 활동으로, 학교계획에 따라 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 학교교육활동이다(한국교육개발원-방과후학교 포털시스템). 방과후학교는 중앙정부와 시도교육청
1. 서론
최근 맞벌이 가정, 한부모 가정, 저소득층 등의 증가로 방과후에 적절한 보호자 없이 방황하거나 방치되는 학생들이 증가되어 사회문제가 되고 있다.
Kugler(2001)는 아동들이 학교를 마친 후 집에서 그들을 돌봐 줄 사람들이 없는 현실, 방과후에 발생하는 10대들의 높은 범죄율 및 사고율, 그리
1. 서론
학교교육기능 보완, 사교육비 경감, 교육복지 실현, 학교의 지역사회화라는 정책목표를 갖고 지난 2006년 방과후학교가 전면 도입된 이후 전국의 모든 초?중?고등학교에서 실시되고 있으며, 학생 참여율도 2006년 42.7%에서 2013년 67.3%에 이르기까지 양적인 팽창을 가져왔다.
방과후학교의 필요성