문학을 잘 보존되어야 할 전 인류의 귀중한 문화유산으로 인식하고 계승하고 발전시킬 방법을 모색하여야 한다.
2. 민족문학을 계승 발전시키기 위한 방법 탐색
1) 국제적 안목과 비교문학적 방법론의 문학교육
문화의 계승은 교육을 통하여 가장 효과적으로 달성할 수 있다. 특히 체계적, 계획적
민족문학은 한 민족의 순수한 자생적인 문학이며, 타민족의 영향을 받지 않은 상태의 독특한 문학을 일컫는다. 민족의 삶의 양상에 따라 생성된 문학 혹은 문화는 시간이 지남에 따라 민족 간에 교류가 이루어지고 서로 영향을 주고받게 된다.
순수한 민족문학은 서로 영향을 주고받기 전의 민족 고유
Ⅰ. 문학교육의 방법론
문화의 계승은 교육을 통하여 가장 효과적으로 달성할 수 있다. 특히 체계적, 계획적인 교육이 가능한 초등학교, 중학교, 고등학교에서 일찍이 이루어지는 교육은 매우 효과가 있을 것이다.
멀티미디어를 통한 문학교육에 많은 연구와 시도가 이루어지고 있음도 우리 문학교
Ⅱ. 시 선택의 이유
문학은 현실의 모방이다. 그러한 만큼 문학에는 인생의 법칙과 교훈이 담겨 있어 읽는 이가 삶의 가치와 의미를 발견할 수 있게 해 주는 힘이 있다. 문학 감상 교육의 필요성은 이와 같은 문학의 역할과 본질에 있다.
시의 제목에서 알 수 있듯 ‘귀천(歸天)’은 하늘로 돌아간다
문학을 가르칠 수 있어야만 문학교육은 성립된다. 문학을 가르칠 수 있고 없고는 문학교육의 방법론 구안에 달려 있다. 그러나 문학에 관한 모든 것을 가르치려고 하다가는 아무 것도 가르치지 못하게 될지도 모른다. 그러므로 문학교육의 방법론 구안이 가능한 것만 선택할 필요가 있다. 즉, 문학교육