2. (20점, 멀티강의 12강 참조) “디자인씽킹접근방법”중스탠포드디스쿨모델에 기초하여 생활속문제해결방법을 적으시오.
1) 문제 선정 및 선정 이유
유아들은 식사 시 수저를 이용하는데 어려움을 겪는다. 유아의 연령에 따라 젓가락은 사용하지 않고 숟가락으로만 밥을 먹는 경우가 있는데
교육을 시행하고 있다. 사실상 영유아기의 뇌 발달의 뉴런은 연습이 되지 않을 때 그 신경세포가 소멸하는 가지치기 현상이 일어난다는 연구 결과가 있다. 이에 가정에서도 학습과 관련한 연계성이 있는 교육환경이 필요하다.
사실상의 아동의 학습 발달의 환경 중에 가장 기초가 되는 것이 엄마와의
2. “디자인씽킹접근방법”중스탠포드디스쿨모델에 기초하여 생활속문제해결방법을 적으시오.
1) 생활속문제유아교사는 유아들과 함께 놀이를 할 때 다양한 장난감을 활용한다. 어느 날 나는 집 근처 어린이집에서 유아교사가 아이들과 함께 놀이터에서 놀고 있는 모습을 본 적이 있다.
골라 정의한다. 세 번째는 아이디어 내기로, 문제를 해결할 수 있는 핵심 아이디어를 낸다. 네 번째는 모델만들기로 당장 준비할 수 있는 재료들로 아이디어를 눈에 보이는 제품으로 만들어낸다. 다섯 번째는 만들어진 제품을 사람들에게 보여주며 반응을 보고 부족한 부분을 고쳐나간다.
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문제 10개가 주어지면 8개 이상 정답을 맞히는 것’
답안) 중학교 2학년 학생들에게 근의 공식을 이용하여 이차방정식을 푸는 방법을 가르쳐서 10문제중 6문제 이상을 맞힐 수 있도록 한다. [교재 108page]
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3. 강의식 교수법이 적합한 상황 세 가지와 단점 세 가지를 진술하시오. (4점)
개요) 강의