법령을 개정하면서 타 법령과의 관계를 정비하고 인용조문은 충실히 조정함으로써 국민들에게 자신의 이해관계와 관련 있는 법규범이 어떻게 되어 있는가를 충실히 알려야 한다.
이는 비단 행정부만의 책임은 아니다. 법령을 제정하고 개정하는 작업에 참여하는 모든 분야 종사자들의 책임인 것이다
Ⅰ. 개요
지방교육자치제의 원리 중 자주성 존중의 원리는 헌법과 교육법등을 통해서 교육행정의 자주성 존중을 뒷받침할 수 있는 근거를 찾을 수 있다. 헌법은 제31조제4항에 교육의 자주성․전문성 및 정치적 중립성은 보장되어야 한다라고 규정하고 있고, 교육법은 제5조에 교육은 본래의 목적
학교 교사 1인당 학생 수는 20.9명으로, 한국의 31.2명보다는 훨씬 적지만 OECD국가의 평균 18.3보다는 많다. 1990년 10월 3일에 동서독이 통일된 후 국가재정의 상당부분을 구동독 지역의 개발을 위하여 쏟아 붓고 있어서 학교의 시설 등 교육 투자에 장애를 받고 있다.
② 개인의 진로를 결정하는 시기이다.
직업능력 사정
- 동기, 역할 사정하기: 진로선택에 대한 중요성 증가시키기, 자기효능감 증가시키기, 확신 증가시키기
- 가치 사정하기: 과거 선택 회상, 자유시간과 금전 사용, 존경하는 사람 기술
- 흥미사정하기
- 성격사정하기
6개의 생각하는 모자
- 의사결정의 촉진을 위함
6개의 생각하는
산업구조조정 국면을 맞이하였다. 이때까지 한국경제는 ‘저 임금/ 장시간 노동체계’를 기반으로 표준화된 제품을 대량 생산하여 저가격으로 선진국 시장에 대량 수출함으로써 고성장을 지속할 수 있었다. 그러나 80년대 이후 ‘소품종 대량생산’적 생산방식에서 ‘다품종 소량생산’방식으로 변화