Ⅴ. 학습지도계획(학습주제 및 내용)
- 교육 시작시 VDT증후군에 대한 자가진단 설문을 함께 풀게 하고 PPT 강의를 통해 리플릿에 있는 괄호넣기를 하여 교육내용을 더 쉽게 이해할 수 있도록 한다.
결론 부분에 모델을 이용한 사례제시를 통해 대상자가 스스로 올바른 예방법을 알고 시행할 수 있는지
한보건교육
④ 질병의 조기발견과 예방을 위한 의료 및 간호서비스의 조직화
⑤ 모든 사람이 자신의 건강을 유지하는 데 적합한 생활수준을 보장받을 수 있는 사회제도를 발전(사회적기전 개발)
- 공중보건학의 대상: 지역사회 전체 주민(개인,가족X)
- 보건사업(공중보건)의 최소단위: 지역사회
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유발시킨다. 그러므로 스마트폰에 무분별하게 노출된 환경에서 청소년들을 보호하기 위해 스마트폰 중독 예방을 위한교육이 필요하다. 지금부터 보건교육A형 보고서를 통해, 개인을 교육대상으로 하여, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중학생의 스마트폰중독 예방 교육을 제안하도록 하겠다.
다른 연령대보다 10대에서 유독 높게 나타나는데 이는 성인에 비해 청소년의 절제력이 부족하고, 여가시간을 보낼 대체수단이 마땅치 않기 때문으로 보인다. 지금부터 보고서를 통해 그린의 PRECEDE PROCEED 모형을 적용하여 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한보건교육을 계획해 보도록 하겠다.