그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 살펴 본 뒤에 대상자를 위한보건교육을 계획하고자 한다. 이번 대상자로 선정한집단은 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인으로 이들을 위한가정내안전사고예방교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성한 뒤 실제 교육을 위한한시간분량의 학습지도계획
Ⅰ. 서 론 ? 아동/지역노인의 가정내안전사고예방보건교육보건교육에서 아동/지역노인의 가정내안전사고예방에 대한보건교육 계획을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획하고자 한다. 안전사고는 예방이 가능한 재난으로 다양한교육 및 환경 조성으로 인하여 발생 빈도를 현저하게 낮출
모형에 대해서 알아보고자 한다. 그리고 과제를 위해 선정된 XX고등학교 학생들의 인구사회적특성을 표로 제시한 뒤에 이들의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 단계별로 표를 작성하여 제시하도록 하겠다. 그리고 적용한보건교육의 내용을 바탕으로 실제 한시간분량의 학습
사고를 당하였다고 한다. 그리고 그 확률은 점점 더 증가하는 추세로 발표되고 있다. 즉, 아동 사망률이 인간의 불안전한 행동과 불안전한 상태가 사고에 상당부분 영향을 주고 있다는 것으로 보여 진다. 정부에서 발표한 철저한아동안전사고예방에 대한 정책의 실시와 함께 학교 내보건교육을 통하
한다. 그리고 선정된 텔레마케터 집단의 인구사회적특성을 기술한 뒤 이들을 위한 스트레스 관리 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 보도록 하겠다. 그리고 적용한내용을 바탕으로 텔레마케터 집단의 스트레스관리를 위한보건교육의 내용의 학습지도계획서를 작성하면서 과제를 마치도록 하