교사의 모성적역할, 치료적역할, 교수적역할
첫째, 모성적역할이다. 이는 교사가 영유아를 안전하게, 안락하게, 행복하게, 보호하는데 역점을 두는 기능을 말한다.
둘째, 치료적역할이다. 이는 교사가 영유
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2. Katz(1972)가 제시한 보육교사의 역할과 본인 비교
첫째, 모성적역할에 대해
Ⅰ. 서론
유아교육 교사는 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 하며, 유아교육 프로그램의 질에 있어서 결정적인 요소이다(Katz, 1984). 즉, 유아교육 교사들은 유아의 발달을 촉진하고 유아의 미래를 준비시키는 데에 결정적인 영향을 미친다는 것이다. 이전의 유아교육은 유아를 보호하고 유아
보육교사의 역할에 대해Katz(1972)는 모성적역할, 치료적역할, 교수적역할로 구분하였다. 각각을 간단히기술하고 자신과 비교하시오
Ⅰ. 서론
영유아기는 일생에서 가장 중요한 발달 시기다. 따라서 영유아를 보육하는 보육교사의 역할은 매우 중요하다. Katz는 교사가 유아가 발달해 가는 과정에
교사가 결정하는 학습 경험의 질은 곧 교육의 질을 결정한다고 할 수 있다. 그러므로 교육을 논할 때 제일 먼저 교사를 언급하게 되고, 교사의 자질과 역할이 주요 관심사가 되는 것이다. 이 장에서는 보육교사의 자질과 역할 및 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법에 관하여 전반적으로 살펴보기로 하
하는 것이 유아권리 존중 보육의 목적인 것이다. 교사는 영유아의 삶에 중대한 영향을 미칠 뿐 아니라 성인과 달리 사회적 활동 범위가 좁고 비교적 제한된 지지망을 가지므로 보육교사는 영유아에게 중요한 사회적 구성원이 된다. 따라서 본론에서는 내가 생각하는 ‘보육교사상’을 서술해 보겠다.