보편적 가치 추구일 것이다.
물론 보편적 가치의 기준은 현재로써 매우 애매모호한 부분들이 존재하는 것이 사실이다.
그러나 그러한 불완전한 부분들의 문제를 풀어나가기 위해 문화 인류학이 필요한 것이다.
지금까지 그랬던 것처럼 앞으로는 국가와 국가, 민족과 민족, 문화와 문화 사이의 거
가치를 공유할 수 있다는 점에서 전통놀이는 문화적으로나 교육적으로 커다란 의의를 지닌다.
제 6차 유치원 교육과정을 통하여 추구하는 교육적 인간상은 우리 민족의 유구한 문화 전통을 계승․발전시킴과 동시에, 인류 보편가치로서 인간의 존엄성과 자유, 평등과 같은 민주적인 가치를 구현하
Ⅰ. 서론
다양성의 수용과 이해를 돕는데 직접 관련 되는 교과 중의 하나로 역사과를 꼽을 수 있다. 서로 다른 역사에 대한 학습을 통하여 상호이해를 증진시킬 수 있다는 것이다. 이는 다문화교육의 특성상 역사교육을 통해 역사와 문화에 대한 이해 없이는 다른 문화를 수용하거나 비판 또는 포용
사회복지행정이 추구하는 보편적 가치의 중요성에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
사회복지행정에서 행정가가 취하는 모든 결정과 행동에는 행정가의 신념, 태도 및 가치가 그 속에 깃들여져 있으며 그런 것들이 의식적인 과정이든 또는 무의식적인 과정이든 본질적인 가치의 문제가 사회복지행정에 다루
우리나라 사회복지정책과 관련하여 선별주의와 보편주의의 가치갈등의 예를 찾아 각각의 가치측면의 찬반주장을 비교하여 설명하고 자신의 입장을 기술하시오.
Ⅰ. 서론
사회복지정책에서 선별주의와 보편주의의 가치갈등은 복지철학의 차이에서 비롯된다. 사회복지에서 선별주의와 보편주의에