배움의 중요성이 강조되고 있다. 또한 평생학습시대의 도래와 함께 지식과 정보를 공유하고 현대인들의 공동체성회복과 조화를 추구하는 배움활동을 위한 공동체에 대한 관심이 급격히 증가하고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 본인이 속한지역사회에서 행해지고있는성인의 배움활동사례조사지역사
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
인물임을 쉽게 알 수 있다. 이를 보다 구체적으로 말하면, 도덕적인 수양을 정치적인 권력을 행사하기 위한 기본전제로 인식한 공자는 통치자란 도덕적 실천을 통해서 백성에 대한 그의 지배권을 행사해야 한다는 점에서 볼 때, 공자는 덕에 의한 통치를 무엇보다 중시하고 있었음이 분명하다.