성인들의 지속적인 배움의 중요성이 강조되고 있다. 또한 평생학습시대의 도래와 함께 지식과 정보를 공유하고 현대인들의 공동체성회복과 조화를 추구하는 배움활동을 위한 공동체에 대한 관심이 급격히 증가하고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동
역할, 학습자가 필요한 학습 자원에 접근하도록 도와주면서 학습을 촉진시킬 수 있는 다양한 방법을 제공해주는 역할을 한다. 따라서 본론에서는 본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고, 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시해 보겠다.
사회에 진출하여 직업을 갖기를 원하게 하였고, 직장에서는 끊임없는 교육이 요구되며, 은퇴자는 더 오랫동안 일 할 수 있게 만들었다. 따라서 본론에서는 본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시해
지역사회조직 등)의 독자성과 협력성
③교육효과에 대한 직접적인 측정의 곤란성
④Campbell의 견해
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성에 따른- 전문성
교육조직의
사회체제가 안정된 상태에서 상호작용할 수 있도록 도와준다.
(3) 드리븐(Dreeben)의 이론
그는 산업사회에서 중요시되는 규범인 독립성, 성취지향성, 보편성과 특정성을 가르치는 것을 사회화로 보았다.
1) 독립성(independence)
- 독립성은 학문적 학습활동에 적용되는 규범으로, 학교에서 과