교육의 한 가지 영역으로서 예방적인 성격을 띤다. 건강한 부모-자녀 관계는 부정적인 자녀발달을 예방하는 기능이 있으며, 부모의 변화를 목표로 하는 예방적 활동은 개인과 지역사회에서의 위험요인을 감소시킬 수 있다. 이에 본 과제에서는 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육프로그램의
현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.
Ⅰ. 서론부모교육프로그램은 세계적으로는 1960년대, 우리나라 경우 1980년대부터 본격화되었는데, 현대에 들어와 급격한 사회적 변화로 인하여 새로운 자녀교육의 기술이 부모들에게
부모교육을 부모역할의 수행에 필요한 제반 기술과 지식 및 정보를 제공해 줄 수 있는 교육활동을 전개함으로써 보다 성공적이며, 효율적으로 부모와 자녀 관계를 형성하고 자녀의 최적의 발달을 도모하는 것이라고 개념화하였다. 따라서 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육프로그램의 형태
부모들은 자녀를 올바르게 양육·교육 시킬 수 있는 지식과 태도를 지닐 필요가 있다. 따라서 부모들은 자녀의 교육이 중요하다고 인식하고 자녀양육 방법을 배우기 위하여 각종 평생교육기관에서 실시하는 부모교육프로그램을 수강하는 사람이 증가하고 있다. 따라서 본론에서는 현재 우리나라에서
부모교육의 중요성을 인식할 수 있다. 우리는 올바른 부모가 되어야 한다는 것의 필요성은 충분히 인지하고 있지만 막상 그 첫걸음을 내딛기는 힘들다. 하지만 부모교육은 꼭 필요한 것이고 이를 위하여 현재 많은 곳에서 부모의 역할과 교육을 강조하는 다양한 프로그램들이 시행 되고 있는 것도 사실