2) 상호교류분석 이론의 기본 전제
상호교류분석 이론(TA)은 인간과 사회적 환경 안에서의 인성 발달과 관련된 사회적 관계를 중요시하는 개인 상호 이론이다. Bern은 인간의 기본적인 욕구에는 자극의 욕구(stimulus hunger), 인정적 욕구(recognition hunger), 자세의 욕구(position hunger),구조의 욕구(structure hunger)
상호작용이 아이의 사회성, 대인관계에 크게 영향을 미친다 실패를 지나치게 야단치지 않음으로써 자녀가 최선을 다하도록 격려해준다. 또래관계에 있어 부모의 영향은 얼마만큼의 기회제공이 있느냐에 따라 또래 접촉 기회가 결정된다. 또한 아이들이 싸우지 않고 잘 지낼 수 있도록 부모가(교사) 살
교육기관에서는 오래 전부터 강연회, 집단모임 그리고 수업참관 등의 다양한 방법으로 부모들에게 교육을 실시해오고 있다. 그러나 실질적으로는 많은 부모들에게 만족을 줄만한 체계적이고 효과적인 교육이 실시되지 못하고 있는 것이 현실이다.
이에 우리나라의 부모교육프로그램을 운영함에 있
부모의 지시를 고맙게 생각한다.....(중략)
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3. 두 이론의 원리를 부모교육프로그램에 적용할 수 있는 방안
1) 민주주의 부모교육이론
Adler학파의 부모교육 모델은 기본적으로 두 가지 방향으로 이루어지고 있다. 하나는 부모의 리더십을 기르고 연구하며 자녀양육에 대한 원리를 집단토의하
부모 역할 하기 등 학자마다 다양하게 정의하고 있다. 퍼슨과 로빈슨(1990)은 부모교육의 개념을 부모-자녀간의 상호작용의 질을 개선하며 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의식적인 목적 지향적 학습활동이라고 정의하였다. 스티븐스(1978)는 부모 참여란 유아교육프로그램의 계획과