부모-자녀관계의 발달수준에 대한 이론을 배우면서 부모교육에 대한 관심을 가지게 되었다. 그는 정상적인 어린이가 정서장애나 행동장애를 일으키는 원인은 부모가 자녀양육에 대한 경험이나 정보가 부족하거나 효율적으로 자녀를 양육하는 방식을 모르기 때문이라고 보고 부모교육의 필요성을 강
효율적인 것으로 여겨지게 되었다. 어린이들을 어른들과 동등한 인간으로 대하자는 개념이 싹트기 시작하였으며 이러한 새로운 개념을 가정에서 실천하기 위해서는 자율성에 의한 습관형성, 개인적인 책임감 등을 기를 수 있는 적절한 방법이 필요하게 되었다.
민주적 부모교육이론은 Alfred Adler(1870-19
부모효율성 이론을 절충하여 만든 부모교육 프로그램이다. 즉, Adler가 중시한 개인의 사고와 감정 ․ 행위 ․ 의식과 무의식 등의 개인 이해에 대한 개념과, 脚eikurs의 부모는 어린이를 이해하고 그가 처한 환경에 소속감을 갖도록 끊임없이 격려해야 한다는 개념과, Ginott의 상호존중을 바탕으로
Ⅰ. 서론
20세기 후반부터 정신분석 및 심리학의 이론을 바탕으로 정서장애나 문제를 가진 자녀를 둔 부모들을 위한 치료방법을 일반인에게도 전달해야 한다는 분위기가 조성되었다. 정상아를 둔 부모들도 자녀교육상 어려움을 겪는다는 것을 알았고 그리하여 정상적인 어린이와 부모들을 대상으로
부모는 자녀를 신뢰하고 계속적인 격려와 용기를 주어야 함.
④ 사랑 표시하기 : 부모는 구체적인 행동이나 언어로 자녀에게 사랑을 표현하기
3) 원리
① 대화의 기술 : 자녀가 세계를 어떻게 경험하며 부모가 자녀의 경험을 어떻게 느끼고 어린이의 행동이 부모에게 어떤 영향을 미치는가에 대해 어