문제예방 및 해결을 위한 - 정기적, 비정기적 상담
수시
배은정유경연조현정
한부모가족지원사업
초등 자녀를 둔저소득 한부모가정
6-12월(14가정)
- 부모·자녀관계 향상 프로그램- 부모집단프로그램(자녀양육교육, 자조모임 등)- 자녀집단프로그램(의사소통기술 등)- 가족캠프 1회
6월
조현정
교육적 요인들이 작용하기 위하여 희망이 필요할 뿐만 아니라 교육방법에 신뢰를 갖는 것이 필요하다. 신뢰는 그 자체가 교육적일 수가 있다. 수많은 연구결과 교육받기 전에 큰 기대를 거는 것이 긍정적인 교육결과와 상관관계가 있음을 말해 주고 있다. 부모들은 집단 내에서 문제가 이미 해결된 부
문제를 해결해야하는 필요성이 제기된다.
학교부적응을 ‘다양한 부적응 행동특성이 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 즉, 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계, 또한 가정과 사회적 환경에서 수용 또는 만족되지 못하므로 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것’이라고 정의하고
교육 등의 역할을 담당하였던 전통적인 가족의 기능은 점점 약화되거나 소멸되었고 가정 내에서의 여성의 역할이 변화하고 있으며 가족 구성원들간의 평등적인 관계가 중요시되고 있다.
다양한 가족구조의 형태 중에 최근 한국 가족에서 발생하는 변화는 재혼가족의 증가이다. 통계청(2009)의 자료에