1. 실험목적
전자의 질량을 직접 측정하는 것은 매우 어려운 일이나 전자의 기본전하를 이용하여 질량을 계산할 수 있다. 전자선 편향실험은 전기장과 자기장에서 전자의 진행방향이 편향되는 현상을 관찰하고 이러한 현상을 이용하여 전자의 e\/m과 전자의 속도 v를 측정하는 것을 목표로 한다.
2.
험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에 대한 긍정적인 재경험을 가능하게 한다. 정서적인 방출, 치료적 이완을 통해 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 적응, 안정감을 얻도록 한다. 또한 아동은 치료자와의 역동적 관계와 놀이의 과정을 통하여 자아존중감, 자기동기화된 행동, 환경에 대한 숙
<간주관성>
1. 의미와 논리에 있어서 서로 다른 과학자들 간의 동의
2. 같은 실험을 행하는 두 과학자는 주관적 동기가 서로 다르더라도 결과는 같아야 함
<연역법과 귀납법>
1. 연역법: 가설→조작화→관찰→검증: 가설 채택 또는 기각
2. 귀납법: 주제선정→관찰→유형발전→임시결론
실험집단, 처리를 가하지 않는 통제집단으로 실험 대상을 구분하여, 일정 시간이 지난 후 양 집단에 나타나는 결과 변수상의 차이를 측정한 후 이 차이를 처리의 효과라고 판단한다.
타당성 있는 정책평가를 하는 방법에는 실험적 방법과 비실험적 방법이 있다. 전자는 진실험과 준실험으로 구분되는
측정하였다. 실험결과 두 집단 모두에서 생산성이 증가되었는데 조명을 감소시켜도 두 집단 모두에서 생산성이 증가한 것이다.
또 한 가지 흥미 있는 일은 물리적 조건을 바꾸지 않고 계속해서 일정한 상태 하에서 작업을 한 통제집단의 경우에도 능률이 점차로 상승하는 경향을 나타낸 것이다.