감정, 태도를 시험해 봄으로써 아동은 지금까지 의심 없이 받아 들였던 부모의 가치를 걸러 내고 계속 따를 것과 따르지 않을 것을 결정하게 된다. 또한 또래집단은 정서적 안정감을 제공하는 등 유아기의 또래관계는 유아의 사회적 능력의 발달에 중요한 역할을 한다(Younger, Gentile & Burgess, 1993).
의사소통 기술을 익히는 것이 무엇보다도 중요하다.
1. 교사-유아관계에 부정적인 영향을 미치는 대화기법
1) 부정적인 대화 행동
(1) 과잉 행동
과잉행동이란 유아와의 대화에서 교사나 부모가 동작을 너무 많이 하거나 말을 너무 많이 하는 것을 말한다.
(2) 지나친 소극성
과잉행동과는 반대로 대
부정적인 반응도 함께 나타난다. 한편, 다른 영아와 함께 있는 경험이 많은 영아일수록 낯선 또래를 만나면 적극적으로 접촉을 시도하는 등 영아기의 또래 경험은 이후 사회적 상호 작용에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
2) 유아기의 또래관계
유아들은 미성숙한 사회적 행동을 하고 효율적인 행
<시민의 교양>
작가는 항상 이슈가 되고 시민의 삶에 직접적인 영향을 주는 정치, 경제, 세금, 등 우리나라뿐만 아니라 전 세계적인 시민들이 알고 살아가야할 기본적인 상식, 지식, 역사들에 대한 이야기를 함으로써 이 시대를 이끌어갈 기성세대와 앞으로 이끌어 갈 다음세대에게 좀 더 나은 선택과
행동에 관한 연구 또한 절실하다고 하겠다.
따라서 친사회성의 정의를 알아보고, 특히 친사회성 발달은 유아기부터 발달하기 때문에, 유아를 둘러쌓고 있는 친사회성의 발달변인들인 아동과 부모와 관련된 친사회성 발달 요인과, 아동 개인과 관련된 친사회적 발달 요인들을 파악함으로써 유아의