의 성과를 거두지 못하자 외국의행정문제에 대한 이해와 지식이 필요하게 되었다. 이는 미국의행정이론이 생태적 요인을 달리하는 신생국가에 적용하는데는 한계가 있었기 때문이다. 이에 대한 새로운 연구가 필요하였다. 비교정치론은 비교행정론의 발달에 기여하였다. 제2차 대전 후 비교정치론은
및행정기반의 구축과 관련된 내용을 담고 있다(한국여성개발원, 1985:103-107). 이 계획에서 초점은 과거의 풍부한 노동력과 저임금에 기초한 경제개발계획이 한계상황에 이르렀다고 보고 인력수급의 불균형을 비정규 노동인력으로 충원하고 기업의 인건비 절감을 위해 주부, 고령자, 장애인을 산업인력
의 우리 대학은 과거와 같은 소수정예를 위한 상아탑의 이미지로부터 여러 목적을 가지고 모인 대중을 상대해야 하는 보편적 교육기관으로서의 이미지로 옮아가고 있다. 이와 같은 대학교육의 보편화 과정 속에서, 누가 대학 수학 적격자인지는 대학에 따라 그리고 한 대학 내에서도 학문계열상의 특
의 나라들은 모든 학생들이 내용의 폭이 넓고 다양한 일반학교 교육과정과 동일한 교육과정을 경험할 권리가 있고, 그렇게 해야 한다고 믿고 있다. 장애학생들이 일반학교 교육과정에 효과적으로 접근하기 위해서는 특별한 과정이나 방법이 도입되어야 한다. 일부 학생들은 교수매체의 변형을 요구할
기대할 수 있다고 하였다. 따라서 잠재적 중도탈락학생을 초기에 발견하여 이들의 개인적, 가정적, 사회적 환경을 전체적으로 이해하고 이에 적절한 개입을 하는 것이 필요하다.
지금까지의 중도탈락에 대한 연구의 방향과 방법들이 대부분 중도탈락의 현상을 이해하고 중도탈락에 영향을 미치는